Matemáticas
III PERIODO
Septiembre 03 de 2018
Números naturales de cinco cifras
(Se escribe el número 14.500 y se les pregunta ¿Cómo se lee el número? ¿Cuantas decenas de mil tiene el número?)
Una decena de mil equivale a diez unidades de mil
1 DM = 10 UM
1 DM = 10.000 Unidades
Dibujan ábaco
Observa los números y forma con ellos la mayor cantidad de números de cinco cifras
5 - 2 - 8 - 7 - 1
ejemplo: 52. 871, 17.825...
Luego escribe como se leen cada uno
Septiembre 07 de 2018
Situación problema
Para las entradas a un concierto se vendieron por completo diez series con 1 000 boletas cada una. ¿Cuántas boletas se vendieron en total?
R/
Completa
10.000 = Diez mil
20.000 =
30.000 =
40.000 =
50.000 =
60.000 =
70.000 =
80.000 =
90.000 =
Trabajan en material complementario
Septiembre 11 de 2018
Resuelve estas operaciones
73.421 85.697 4.300 5.918 75.312
+26.223 - 34.342 +3.627 - 3.213 - 52.486
63.745 38.429 7.934 6.576 67.918
-38.542 +18.502 - 5.482 - 3.951 - 51.715
-------------------------------------------------------------
II PERIODO
Mayo 15 de 2018
UNIDADES DE MIL
Una unidad de mil son diez centenas o mil unidades.
1 UM = 10 C = 1.000 U
Las unidades de mil completas se leen así:
1.000 = mil
2.000 = dos mil
3.000 = tres mil
4.000 =
5.000 =
6.000 =
7.000 =
8.000 =
9.000 =
Se entregaron billetes didacticos de mil para colorear.
Mayo 17 de 2018
Números de cuatro cifras
Las unidades de mil se pueden representar en una tabla de posiciones y en el ábaco.
Se trabaja en material complementario.
Mayo 21 de 2018
LECTURA Y ESCRITURA DE MÚMEROS DE CUATRO CIFRAS
Al escribir un número de cuatro cifras, se pone un punto entre las unidades de mil y las centenas, para facilitar su lectura.
Para leer un número de cuatro cifras, primero se nombra el número de las unidades de mil, luego, se dice mil y por último, se lee el resto del número.
Por ejemplo.
6.872 se lee seis mil ochocientos setenta y dos.
Une el número con su lectura.
Dos mil ochocientos siete 2.780
Ocho mil setecientos dos 7.028
Siete mil veintiocho 8.702
Dos mil setecientos ochenta 2.807
Mayo 22 de 2018
Continuamos...
Mayo 23 de 2018
Actividad didáctica para reforzar lectura y escritura de números de cuatro cifras en la cual llenan cheques y los entregan al pagador que ellos deseen.
Mayo 29 de 2018
Activadad evaluativa. Tema: Números de cuatro cifras con el apoyo de los cheques didáticos.
Mayo 30 de 2018
ADICIÓN HASTA 9.999
Ejercicio
Escribe la suma en forma vertical. Luego, resuelvelas.
1. 4.513 + 372 =
2. 5.309 + 1.426 =
3. 3.281 + 4.715 =
4. 2.103 + 95 =
5. 4.935 + 2.021
6. 6.725 + 1.229 =
Mayo 31 de 2018
Actividad complementaria
Junio 01 de 2018
Sustraccion hasta 9.999
Resuelve las sustracciones y comprueba su resultado. (Se refuerza la resta inicialmente con números de cuatro cifra pero luego se aumentan las cifras)
Junio 05 de 2018
Actividades complementarias
Junio 06 de 2018
Adición de sumandos iguales
Las adiciones de sumandos iguales representan grupos de igual número de cosas. Por ejemplo:
5 + 5 + 5 representa 3 grupos de 5
Esta adición se puede expresar como una multiplicación. El signo de la multiplicación es X y se lee por.
Actividad complementaria
Junio 07 de 2018
Terminos de la multiplicación
Los terminos de la multiplicación son los factores y el resultado se llama producto.
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
5 x 3 = 15
5 factor
x 3 factor
15 producto
Junio 12 de 2018
EL DOBLE Y EL TRIPLE
Para calcular el doble se un número se multiplica ese número por 2.
Para calcular el triple de un número se multiplica ese número por 3.
Ejercico
1. Calcula el doble y el triple de los números
Doble Triple
6 2 x 6 = 12 3 x 6 = 18
5
7
2
2. Responde y explica tu respuesta.
Junio 18 de 2018
MULTIPLICACIONES POR 2 Y POR 3
Para construir la tabla del 2 se multiplica por 2 cada uno de los números del 1 al 10.
Para construir la tabla del 3 se multiplica por 3 cada uno de los números del 1 al 10.
Junio 19 de 2018
Soluciòn de problemas
Adriana compra 3 paquetes de galletas. Si en cada paquete hay 2 galletas ¿Cuántas galletas completa? ¿Ysi compra 2 paquetes?
Junio 20 de 2018
MULTIPLICACIÓN POR 4 Y 5
Solución de problema
Javier es un excelente jugador de tenis. Para practicar este deporte decidió comprar tres paquetes con cinco pelotas de tenis cada uno. ¿Cuántas pelotas de tenis compró en total?
R/
Para construir la tabla del 4 se multiplica por 4 cada uno de los números del 1 al 10.
Para construir la tabla del 5 se multiplica por 5 cada uno de los números del 1 al 10.
Junio 25 de 2018
MULTIPLICACIÓN POR 6 Y 7
Solución de problema
Fernando tiene siete invitados a su cumpleaños y a cada uno le dará una sorpresa con nueve dulces. ¿Cuántos dulces empacará en total?
R/
Para construir la tabla del 6 se multiplica por 6 cada uno de los números del 1 al 10.
Para construir la tabla del 7 se multiplica por 7 cada uno de los números del 1 al 10.
Junio 26 de 2018
MULTIPLICACIÓN POR 8 Y POR 9
Solución de problema
Marisol tiene nueve caballos en su finca. Si debe cambiarle las herraduras a todos los caballos, ¿cuántas herraduras se necesitan?
R/
Para construir la tabla del 8 se multiplica por 8 cada uno de los números del 1 al 10.
Para construir la tabla del 9 se multiplica por 9 cada uno de los números del 1 al 10.
Junio 27 de 2018
JUEGO DE LA OCA DE LA MULTIPLICACIÓN
Instrucciones:
Junio 28 de 2018
Elaboración de LLAVERO recurso muy sencillo para estudiar las tablas de multiplicar.
Para ello, necesitamos unas plantillas que incluyan el contenido que vamos a trabajar. Se ha utilizado esta plantilla que encontré en Worksheet Fun.
Completan los resultados, colorean, las recortan, las
pegan sobre una cartulina y también las plastifican. El
resultado sería el siguiente:
Junio 29 de 2018
MULTIPLICACIÓN SIN REAGRUPACIÓN
La ruta que lleva a Tatiana al colegio hace tres recorridos diariamente. ¿Cuántos recorridos hace en 12 días?
Para multiplicar números en los que uno de los factores tiene dos cifras, se comienza por las unidades; después las decenas; luego, se multiplican las las centenas y por ultimo las unidades de mil.
Ejercicio
Realiza la operación y luego une cada una con su resultado.
234 421 312 221
x 2 x 3 x 4 x 4
1263 884 468 1248
Julio 03 de 2018
MULTIPLICACIÓN CON REAGRUPACIÓN
Daniel quiere cambiar de lugar su biblioteca y empaca todos sus libros en siete cajas. Si en cada caja se pueden guardar 28 libros, ¿cuántos libros tiene en total?
R/
Ejercicio
Calcula los siguientes productos.
Tarea
Calcula los productos y completa el crucinúmero.
Julio 30 de 2018
Desarrollan la siguiente actividad complementaria.
Agosto 01 de 2018
Se entrega el material complementario dado el día el día lunes para terminar.
Agosto 02 de 2018
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
Propiedad conmutativa: El orden de los factores no altera el producto. Por ejemplo:
2 x 3 = 3 x 2 = 6.
Propiedad asociativa: Agrupa los factores de cualquier manera y siempre obtendras el mismo resultado. Por ejemplo:
(2 x 4) x 5 = 2 x (4 x 5)
8 x 5 = 2 x 20
40 = 40
Propiedad modulativa: Al multiplicar un número por 1, el producto es el mismo número. Por ejemplo:
4 x 1 = 4
1 x 15 = 15
Agosto 03 de 2018
Trabajan en la siguiente actividad complementaria
Agosto 06 de 2018
PENSAMIENTO MÉTRICO
Medidas de tiempo:
Agosto 08 de 2018
Actividad
Participan diciendo la hora que marca el reloj, luego salen al tablero para colocar la hora que nombre la profe en el reloj. Despúes dibujan las manecillas correspondientes en cada reloj.
Agosto 09 de 2018
Santiago de Cali, Enero 30 de 2018
- Escribo los números hasta el 100
Enero 31 de 2018
Dictado (Luego, escribe en letra cada número)
287:
731:
62:
800:
450:
28:
391:
514:
43:
76:
Febrero 05 de 2018
CONTINUACIÓN
Dictado de números, escribe y colorea. (en cada fruta o verdura escribieron un número dictado por la profe)
Febrero 06 de 2018
Escribo y represento en el ábaco números dictados por mis compañeros. Ubico correctamente unidades, decenas y centenas.
Febrero 07 de 2018
Resuelve las siguientes sumas
469 450 222
+ 320 + 132 + 321
349 721 189
+ 147 + 179 + 265
793 423
+ 137 + 186
Febrero 08 de 2018
Lee y resuelve los problemas
1. Juan tiene 312 carros y su tía le regala 127. ¿Cuántos carros tiene ahora?
2. El panadero hizo 598 panes el lunes y 353 el martes. ¿Cuántos panes hizo en total?
3. Patricia tiene 637 quesos y Juliana 296 quesos. ¿Cuántos quesos tienen entre las dos?
Febrero 09 de 2018
Continuamos con problemas
4. Carlos tiene 462 colombinas y regala a sus amigos 251 colombinas. ¿Cuántas colombinas tiene ahora?
5. La gallina puso 356 huevos y se le quebraron 149 huevos. ¿Cuántos huevos quedaron?
6. Sandra compro 725 conos y se le derritieron 394 conos ¿Cuántos conos le quedaron?
Febrero 12 de 2018
Resuelve las siguientes restas
268 769 852
- 237 - 652 - 647
318 392 846
- 267 - 264 - 532
937 463
- 647 - 297
Febrero 19 de 2018
CONJUNTOS
Representación de conjuntos
Los conjuntos se representan por medio de diagrmas y llaves, se nombran con letras mayúsculas.
¿Cómo se puede representar un conjunto del video de pixar: Convivencia?
Febrero 20 de 2018
Encierra 4 conjuntos diferentes que observes en la ilustración
Nombra los conjuntos que encerraste y completa.
1. C es un conjunto de caracoles.
2.
3.
4.
Febrero 22 de 2018
PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA
Un elemento pertenece a un conjunto cuando posee las características que determina al conjunto, se representa con el símbolo ∈. Cuando el elemnto no pertenece al conjunto se simboliza ∉
Observemos el conjunto y marquemos ∈ o ∉
A = {p, a, j, a, r, i, t, o, s}
e pertenece a A _∉_
a pertenece a A ___
s pertenece a A ___
l pertenece a A ___
u pertenece a A ___
i pertenece a A ___
Febrero 23 de 2018
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el número de elementos que lo forman.
El cardinal de E es 37.
Llevan actividades complementarias para realizar en casa.
Febrero 26 de 2018
Evaluación de conjuntos
Febrero 27 de 2018
Actividad de refuerso / superación
1. Dibuja a tu familia y a tu mejor amigo y encierralos en un diagrama.
2. Nombra el conjunto anterior
F es un conjunto de _____________
3. Representa en llaves el conjunto
F = { ______________________________________________}
4. Completa
_________________ ∈ al conjunto F.
_________________ ∉ al conjunto F.
5. El cardinal del conjunto es ____
Febbrero 28 de 2018
Números hasta 999
(Se revisa conceptos previos que tiene el estudiante sobre unidades, decenas y centenas).
Recorta de revistas 5 números más de 3 cifras, los pega en la tabla y la completa.
Marzo 01 de 2018
Una decena esta formada por 10 unidades.
Una centena esta formada por:
100 unidades = 10 decenas
Las unidades se denotan con la letra U, las decenas con la letra D, las centenas con la letra C.
Solucion de problemas
Camilo contó grupos de dulces y anotó siete decenas y seis unidades. En total ¿Cuántos dulces contó Camilo? Escribe en número y el letras.
Marzo 02 de 2018
Se trabajo en material complementario.
Marzo 05 de 2018
NÚMEROS DE TRES CIFRAS
Los números de tres cifras se leen de isquierda a derecha. La primera cifra indica las centenas, la siguiente las decenas y la última las unidades.
DATO:
En el colegio de Martín hay 563 estudiantes. ¿Cuántos centenas, decenas y unidades hay?
Averigua cuántos estudiantes hay en tu colegio y descompón la cantidad en centenas, decenas y unidades.
Transición: 25 estudiantes, Primeros: 28 y 27 estudiantes, Segundo: 38 estudiantes, Tercero: 32 estudiantes, Cuartos: 38 y 39 estudiantes, Quinto: 37 estudiantes.
Marzo 06 de 2018
Actividad: BINGO
Se turnan para tirar dos dados, suman su valor y eligen un tarjeta. Juntos, los dados y la tarjejta indican un valor númerico si lo encuentran en su tabla lo corean.
Marzo 07 de 2018
Actividad complementaria
Marzo 13 de 2018
Relaciones de orden
Para ordenar números de tres cifras se comparan las cifras que aparecen en la misma posición y se utilizan los signos > mayor que, < menor que o = igual.
A Andrés le faltan 284 laminas para llenar su album y a Roberto le faltan 253. ¿A quien le faltan más laminas?
Completa con las palabras mayor que, menor que o igual a.
287 es _____________________ 296.
563 es _____________________ 497.
704 es _____________________ 740.
786 es _____________________ 615.
427 es _____________________ 390.
405 es _____________________ 405.
Escribe los signos >, < o = según corresponda.
329 ____ 568
756 ____ 647
425 ____ 423
949 ____ 129
247 ____ 274
153 ____ 153
690 ____ 960
234 ____ 234
341 ____ 312
Marzo 14 de 2018
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS
1. Responde:
Fabio y su hermana esperan su turno, si van en el turno 324 y le faltan 2 turnos.
¿Qué turno tienen? __________
¿Cómo se lee ese número? ______________________________________________
2. Colorea según indica tu profe. (Se encierra en nubes los siguientes números).
932 784 487 239
3. Escribe cómo se lee cada número
239 =
425 =
170 =
602 =
901 =
728 =
Marzo 15 de 2018
Juego matemático: calculo mental
Se realiza de manera individual se les da un número y se les pide que sumen o resten decenas o centenas mentalmente, el niño que logre en menor tiempo decir el número gana y así sucesivamente se realizara con siete números siguiendo la siguiente tabla. El niño o niña que logre obtener más puntos gana el juego.
Marzo 20 de 2018
LA ADICIÓN
Problema
En una finca avícola los huevos se clasifican en huevos tipo A y tipo AA. Si el lunes contabilizaron 365 huevos tipo A y 124 tipo AA. ¿Cuántos huevos produjeron en total?
(Resuelven problema)
La adición es una orperación que permite calcular el total de elementos que hay al reuinir o juntar dos o más grupos. Para expresar una adición se utiliza el signo más (+).
Observa las operaciones indicadas y completa la tabla.
Marzo 21 de 2018
En esta clase no se trabajo en cuaderno.
Observan con atención una imagen de la ratita presumida.
Se dialoga apoyados en preguntas para refuerzar la clase de español sobre el sustantivo. Luego se indaga: ¿Qúe podemos ver en la imagen? ¿Qué hace la ratita? ¿Que objeto extraño se encuentró al barrer? ¿Alguna vez te has encontrado una moneda? ¿Qué has hecho con esa moneda? ¿Qué hará la ratita con la moneda que se encontró? Después se les proyecta el video "La ratita presumida". y dan algunas conclusiones después de ver el video.
Marzo 22 de 2018
En esta clase no se trabajo en cuaderno.
Se entregó un problema de adición por fila para recordarel proceso y retomar concepto de reagrupación. La actividad se resuelve por equipos cada equipo nombra a un lider para resolver el problema y despues, socializar el desarrollo del mismo con sus compañeros.
Marzo 23 de 2018
Abril 02 de 2018
Completa la tabla sumando los números de las casillas horizontales con las de las verticales.
Abril 03 de 2018
LA SUSTRACCIÓN
Problema
En la mañana, el supermercado de la esquina tenia 632 bolsas de detergente. Durante el día se vendieron 384 ¿Cuántas bolsas de detergente quedaron?
(Resuelven problema)
La sustracción es la operación que permite calcular la diferencia entre dos cantidades. Para expresar una sustraación se utiliza el signo menos (-).
Abril 04 de 2018
1. Haz las siguientes sustracción
528 651 547 919
- 471 -183 - 314 - 493
2. Organiza de forma vertical y haz las sustracciones.
345 - 222 =
945 - 658 =
432 - 255 =
Abril 05 de 2018
PROBLEMAS DE SUSTRACCIÓN
Resuelven las siguientes situaciones
Abril 18 de 2018
Taller pensamiento geométrico
Actividad complementaria que recogí para revisar.
Abril 19 de 2018
Par medir la longitud de objetos pequeños utilizamos la regla. En la regla, los números indican los centímetros (cm) contados desde cero.
El metro es la unida principal para medir longitudes. un metro equivle a 100 cm.
1 m = 100 cm
Ejercicio:
Si dividimos el metro en diez partes iguales, cada parte corresponde a un decímetro (dm).
1 m = 100 cm = 10 dm
Ejercicio
Abril 20 de 2018
PERÍMETRO
Cuando mides el contorno de una figura estas hallando su perimetro.
Para calcular la medida del perímetro, sumamos las longitudes de los lados.
Abril 23 de 2018
Medidas de superficie
El área es la medida de una superficie. El área de una figura se obtiene calculando el número de unidades iguales que la recubren.
Ejercicio.
Abril 24 de 2018
Se trabaja en actividad del día 23 de abril reforzando el tema sobre medidas de superficie.
Abril 25 de 2018
ORGANIZACIÓN DE DATOS
Una tabla de conteo permite llevar un control con el número de datos.
Para representar datos utilizamos un diagrama de barras.
Representa en un diagrama los anteriores datos obtenidos.
Abril 26 de 2018
Actividad complementaria.
Abril 27 de 2018
Actividad complementaria taller que se entrega para desarrollar en casa.
Septiembre 03 de 2018
Números naturales de cinco cifras
(Se escribe el número 14.500 y se les pregunta ¿Cómo se lee el número? ¿Cuantas decenas de mil tiene el número?)
Una decena de mil equivale a diez unidades de mil
1 DM = 10 UM
1 DM = 10.000 Unidades
Dibujan ábaco
Observa los números y forma con ellos la mayor cantidad de números de cinco cifras
5 - 2 - 8 - 7 - 1
ejemplo: 52. 871, 17.825...
Luego escribe como se leen cada uno
Septiembre 07 de 2018
Situación problema
Para las entradas a un concierto se vendieron por completo diez series con 1 000 boletas cada una. ¿Cuántas boletas se vendieron en total?
R/
Completa
10.000 = Diez mil
20.000 =
30.000 =
40.000 =
50.000 =
60.000 =
70.000 =
80.000 =
90.000 =
Trabajan en material complementario
Septiembre 11 de 2018
Resuelve estas operaciones
73.421 85.697 4.300 5.918 75.312
+26.223 - 34.342 +3.627 - 3.213 - 52.486
63.745 38.429 7.934 6.576 67.918
-38.542 +18.502 - 5.482 - 3.951 - 51.715
-------------------------------------------------------------
II PERIODO
Mayo 15 de 2018
UNIDADES DE MIL
Una unidad de mil son diez centenas o mil unidades.
1 UM = 10 C = 1.000 U
Las unidades de mil completas se leen así:
1.000 = mil
2.000 = dos mil
3.000 = tres mil
4.000 =
5.000 =
6.000 =
7.000 =
8.000 =
9.000 =
Se entregaron billetes didacticos de mil para colorear.
Mayo 17 de 2018
Números de cuatro cifras
Las unidades de mil se pueden representar en una tabla de posiciones y en el ábaco.
Se trabaja en material complementario.
Mayo 21 de 2018
LECTURA Y ESCRITURA DE MÚMEROS DE CUATRO CIFRAS
Al escribir un número de cuatro cifras, se pone un punto entre las unidades de mil y las centenas, para facilitar su lectura.
Para leer un número de cuatro cifras, primero se nombra el número de las unidades de mil, luego, se dice mil y por último, se lee el resto del número.
Por ejemplo.
6.872 se lee seis mil ochocientos setenta y dos.
Une el número con su lectura.
Dos mil ochocientos siete 2.780
Ocho mil setecientos dos 7.028
Siete mil veintiocho 8.702
Dos mil setecientos ochenta 2.807
Mayo 22 de 2018
Continuamos...
Actividad didáctica para reforzar lectura y escritura de números de cuatro cifras en la cual llenan cheques y los entregan al pagador que ellos deseen.
Mayo 29 de 2018
Activadad evaluativa. Tema: Números de cuatro cifras con el apoyo de los cheques didáticos.
Mayo 30 de 2018
ADICIÓN HASTA 9.999
Ejercicio
Escribe la suma en forma vertical. Luego, resuelvelas.
1. 4.513 + 372 =
2. 5.309 + 1.426 =
3. 3.281 + 4.715 =
4. 2.103 + 95 =
5. 4.935 + 2.021
6. 6.725 + 1.229 =
Mayo 31 de 2018
Actividad complementaria
Junio 01 de 2018
Sustraccion hasta 9.999
Resuelve las sustracciones y comprueba su resultado. (Se refuerza la resta inicialmente con números de cuatro cifra pero luego se aumentan las cifras)
Junio 05 de 2018
Actividades complementarias
Adición de sumandos iguales
Las adiciones de sumandos iguales representan grupos de igual número de cosas. Por ejemplo:
5 + 5 + 5 representa 3 grupos de 5
Esta adición se puede expresar como una multiplicación. El signo de la multiplicación es X y se lee por.
Actividad complementaria
Junio 07 de 2018
Terminos de la multiplicación
Los terminos de la multiplicación son los factores y el resultado se llama producto.
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
5 x 3 = 15
5 factor
x 3 factor
15 producto
EL DOBLE Y EL TRIPLE
Para calcular el doble se un número se multiplica ese número por 2.
Para calcular el triple de un número se multiplica ese número por 3.
Ejercico
1. Calcula el doble y el triple de los números
Doble Triple
6 2 x 6 = 12 3 x 6 = 18
5
7
2
2. Responde y explica tu respuesta.
- ¿Es verdad que el doble de 9 es igual al triple de 6?
- ¿Es verdad que el triple de 7 es igual al doble de 10?
Junio 18 de 2018
MULTIPLICACIONES POR 2 Y POR 3
Para construir la tabla del 2 se multiplica por 2 cada uno de los números del 1 al 10.
Para construir la tabla del 3 se multiplica por 3 cada uno de los números del 1 al 10.
Soluciòn de problemas
Adriana compra 3 paquetes de galletas. Si en cada paquete hay 2 galletas ¿Cuántas galletas completa? ¿Ysi compra 2 paquetes?
Junio 20 de 2018
MULTIPLICACIÓN POR 4 Y 5
Solución de problema
Javier es un excelente jugador de tenis. Para practicar este deporte decidió comprar tres paquetes con cinco pelotas de tenis cada uno. ¿Cuántas pelotas de tenis compró en total?
R/
Para construir la tabla del 4 se multiplica por 4 cada uno de los números del 1 al 10.
Para construir la tabla del 5 se multiplica por 5 cada uno de los números del 1 al 10.
Junio 25 de 2018
MULTIPLICACIÓN POR 6 Y 7
Solución de problema
Fernando tiene siete invitados a su cumpleaños y a cada uno le dará una sorpresa con nueve dulces. ¿Cuántos dulces empacará en total?
R/
Para construir la tabla del 6 se multiplica por 6 cada uno de los números del 1 al 10.
Para construir la tabla del 7 se multiplica por 7 cada uno de los números del 1 al 10.
Junio 26 de 2018
MULTIPLICACIÓN POR 8 Y POR 9
Solución de problema
Marisol tiene nueve caballos en su finca. Si debe cambiarle las herraduras a todos los caballos, ¿cuántas herraduras se necesitan?
R/
Para construir la tabla del 8 se multiplica por 8 cada uno de los números del 1 al 10.
Para construir la tabla del 9 se multiplica por 9 cada uno de los números del 1 al 10.
Junio 27 de 2018
JUEGO DE LA OCA DE LA MULTIPLICACIÓN
Instrucciones:
- Se juega igual que la Oca "clasica".
- Cuando se cae en una casilla, el niño o la niña tiene que acertar el resultado de la multiplicación. Si lo acierta no ocurre nada, toma el turno el siguiente jugador. Si no lo acierta, le decimos el resultado (Para que lo vaya aprendiendo) y tiene que retroceder a la casilla "TALLER" más cercana. Cuando vuelva a tocarle su turno, comienza desde ahí.
- Si cae en una casilla "OCA", dice "de oca a oca..." y vuelve a tirar de nuevo.
- Gana quien llegue a la casilla 49.
Elaboración de LLAVERO recurso muy sencillo para estudiar las tablas de multiplicar.
Para ello, necesitamos unas plantillas que incluyan el contenido que vamos a trabajar. Se ha utilizado esta plantilla que encontré en Worksheet Fun.
MULTIPLICACIÓN SIN REAGRUPACIÓN
La ruta que lleva a Tatiana al colegio hace tres recorridos diariamente. ¿Cuántos recorridos hace en 12 días?
Para multiplicar números en los que uno de los factores tiene dos cifras, se comienza por las unidades; después las decenas; luego, se multiplican las las centenas y por ultimo las unidades de mil.
Ejercicio
Realiza la operación y luego une cada una con su resultado.
234 421 312 221
x 2 x 3 x 4 x 4
1263 884 468 1248
Julio 03 de 2018
MULTIPLICACIÓN CON REAGRUPACIÓN
Daniel quiere cambiar de lugar su biblioteca y empaca todos sus libros en siete cajas. Si en cada caja se pueden guardar 28 libros, ¿cuántos libros tiene en total?
R/
Ejercicio
Calcula los siguientes productos.
Tarea
Calcula los productos y completa el crucinúmero.
Desarrollan la siguiente actividad complementaria.
Julio 31 de 2018
Resuelve
estos problemas en el cuaderno.
1.
En
una nevera hay 7 paquetes de jugos. En cada paquete hay 5 jugos. ¿Cuántos jugos
hay en total?
2.
En
un taxi caben 5 personas. ¿Cuántas personas caben en 9 taxis?
3.
Diana
tiene 9 cajas; en cada caja empaca 7 galletas. ¿Cuántas galletas empaco Diana?
4.
Doña
María sabe que, por cada caja de tomates que compre, siempre hay 3 dañados. Si
compra 10 cajas de tomates, ¿Cuántos tomates salen dañados?
5.
En
un salón caben 32 niños. ¿Cuántos niños caben en 3 salones?}
6.
Cada
mes, la oficina de correos recibe 312 cartas. ¿Cuántas cartas recibe en 3
meses?
7.
Una
galleta de chocolates cuesta $300. ¿Cuánto pagará Andrés si compra 3 galletas?
8.
José
tiene 31 años; su abuelo tiene el triple de su edad. ¿Cuántos años tiene el
abuelo de José?
Se entrega el material complementario dado el día el día lunes para terminar.
Agosto 02 de 2018
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
Propiedad conmutativa: El orden de los factores no altera el producto. Por ejemplo:
2 x 3 = 3 x 2 = 6.
Propiedad asociativa: Agrupa los factores de cualquier manera y siempre obtendras el mismo resultado. Por ejemplo:
(2 x 4) x 5 = 2 x (4 x 5)
8 x 5 = 2 x 20
40 = 40
Propiedad modulativa: Al multiplicar un número por 1, el producto es el mismo número. Por ejemplo:
4 x 1 = 4
1 x 15 = 15
Agosto 03 de 2018
Trabajan en la siguiente actividad complementaria
PENSAMIENTO MÉTRICO
Medidas de tiempo:
- El reloj, la hora y el minuto
- El calendario
Agosto 08 de 2018
Actividad
Participan diciendo la hora que marca el reloj, luego salen al tablero para colocar la hora que nombre la profe en el reloj. Despúes dibujan las manecillas correspondientes en cada reloj.
Congruencia
¿Cuándo son congruentes dos figuras?
Cuando dos figuras tienen la misma forma y el mismo tamaño, se dice que las figuras son congruentes.
Colorea la figura que es igual al modelo de la izquierda.
Agosto 10 de 2018
SIMETRÍA
La línea que divide una figura en dos partes iguales recibe el nombre de Eje de simetría. Ejemplo:
Ejercicio
SIMETRÍA
La línea que divide una figura en dos partes iguales recibe el nombre de Eje de simetría. Ejemplo:
1. Realiza 5 dibujos de objetos sencillos y traza un eje de simetría a cada uno.
Agosto 13 de 2018
Ejercicio
Dibuja y Completa la figura para que sea simétrica.
Agosto 14 de 2018
Ejercicio
Dibuja y Completa la figura para que sea simétrica.
Agosto 14 de 2018
EQUIVALENCIAS
Una equivalencia es una igualdad que representa la misma cantidad. Por ejemplo:
73 + 8 = 9 x 9
81 = 81
Ejercicio
Pinta del mismo color las figuras cuyo tamaño sea equivalente. Para ello, ten en cuenta la cantidad de cuadritos.
Escribe el número que falta en cada caso para que las operaciones sean equivalentes.
2 x 5 = __ + 3
5 + __ = 7 X 2
8 X 9 = __ + 2
12 - 3 = 3 x __
Agosto 16 de 2018
Continuación ejercicio...
3. Encierra la afirmación verdadera.
- 60 segundos equivale a un minuto.
- 500 gramos equivalen a una libra.
- 1 metro tiene 10 cm.
- Una decena son 100 unidades.
- 25 + 8 es igual a 30 + 3.
- 35 x 4 es igual a 120.
4. Escribe el número que falta en cada caso
33 + 15 = _____
78 + _____ = 100
25 + 9 = ____
____ + 36 = 48
5. Completa cada expresión usando sólo los siguientes números: 80 - 30 - 2 - 25 - 52
___ + 48 = ___ - 7
80 - ___ = 25 x ___
___ + ___ = 80 + 2
I.E. JULIO CAICEDO Y TÉLLEZ
TALLER DE REFUERZO MATEMÁTICAS
Grado Segundo
II Periodo - 2018
Click AQUI para ver el taller
Se revisa el taller durante la semana del 27 al 31 de agosto.
Agosto 16 de 2018
Continuación ejercicio...
3. Encierra la afirmación verdadera.
- 60 segundos equivale a un minuto.
- 500 gramos equivalen a una libra.
- 1 metro tiene 10 cm.
- Una decena son 100 unidades.
- 25 + 8 es igual a 30 + 3.
- 35 x 4 es igual a 120.
4. Escribe el número que falta en cada caso
33 + 15 = _____
78 + _____ = 100
25 + 9 = ____
____ + 36 = 48
5. Completa cada expresión usando sólo los siguientes números: 80 - 30 - 2 - 25 - 52
___ + 48 = ___ - 7
80 - ___ = 25 x ___
___ + ___ = 80 + 2
I.E. JULIO CAICEDO Y TÉLLEZ
TALLER DE REFUERZO MATEMÁTICAS
Grado Segundo
II Periodo - 2018
Click AQUI para ver el taller
Se revisa el taller durante la semana del 27 al 31 de agosto.
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I PERIODOSantiago de Cali, Enero 30 de 2018
- Escribo los números hasta el 100
Enero 31 de 2018
Dictado (Luego, escribe en letra cada número)
287:
731:
62:
800:
450:
28:
391:
514:
43:
76:
Febrero 05 de 2018
CONTINUACIÓN
Dictado de números, escribe y colorea. (en cada fruta o verdura escribieron un número dictado por la profe)
Escribo y represento en el ábaco números dictados por mis compañeros. Ubico correctamente unidades, decenas y centenas.
Resuelve las siguientes sumas
469 450 222
+ 320 + 132 + 321
349 721 189
+ 147 + 179 + 265
793 423
+ 137 + 186
Febrero 08 de 2018
Lee y resuelve los problemas
1. Juan tiene 312 carros y su tía le regala 127. ¿Cuántos carros tiene ahora?
2. El panadero hizo 598 panes el lunes y 353 el martes. ¿Cuántos panes hizo en total?
3. Patricia tiene 637 quesos y Juliana 296 quesos. ¿Cuántos quesos tienen entre las dos?
Febrero 09 de 2018
Continuamos con problemas
4. Carlos tiene 462 colombinas y regala a sus amigos 251 colombinas. ¿Cuántas colombinas tiene ahora?
5. La gallina puso 356 huevos y se le quebraron 149 huevos. ¿Cuántos huevos quedaron?
6. Sandra compro 725 conos y se le derritieron 394 conos ¿Cuántos conos le quedaron?
Febrero 12 de 2018
Resuelve las siguientes restas
268 769 852
- 237 - 652 - 647
318 392 846
- 267 - 264 - 532
937 463
- 647 - 297
Febrero 19 de 2018
CONJUNTOS
Representación de conjuntos
Los conjuntos se representan por medio de diagrmas y llaves, se nombran con letras mayúsculas.
¿Cómo se puede representar un conjunto del video de pixar: Convivencia?
Febrero 20 de 2018
Encierra 4 conjuntos diferentes que observes en la ilustración
Nombra los conjuntos que encerraste y completa.
1. C es un conjunto de caracoles.
2.
3.
4.
Febrero 22 de 2018
PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA
Un elemento pertenece a un conjunto cuando posee las características que determina al conjunto, se representa con el símbolo ∈. Cuando el elemnto no pertenece al conjunto se simboliza ∉
Observemos el conjunto y marquemos ∈ o ∉
A = {p, a, j, a, r, i, t, o, s}
e pertenece a A _∉_
a pertenece a A ___
s pertenece a A ___
l pertenece a A ___
u pertenece a A ___
i pertenece a A ___
Febrero 23 de 2018
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el número de elementos que lo forman.
El cardinal de E es 37.
Llevan actividades complementarias para realizar en casa.
Febrero 26 de 2018
Evaluación de conjuntos
Febrero 27 de 2018
Actividad de refuerso / superación
1. Dibuja a tu familia y a tu mejor amigo y encierralos en un diagrama.
2. Nombra el conjunto anterior
F es un conjunto de _____________
3. Representa en llaves el conjunto
F = { ______________________________________________}
4. Completa
_________________ ∈ al conjunto F.
_________________ ∉ al conjunto F.
5. El cardinal del conjunto es ____
Febbrero 28 de 2018
Números hasta 999
(Se revisa conceptos previos que tiene el estudiante sobre unidades, decenas y centenas).
Marzo 01 de 2018
Una decena esta formada por 10 unidades.
100 unidades = 10 decenas
Las unidades se denotan con la letra U, las decenas con la letra D, las centenas con la letra C.
Solucion de problemas
Camilo contó grupos de dulces y anotó siete decenas y seis unidades. En total ¿Cuántos dulces contó Camilo? Escribe en número y el letras.
Marzo 02 de 2018
Se trabajo en material complementario.
NÚMEROS DE TRES CIFRAS
Los números de tres cifras se leen de isquierda a derecha. La primera cifra indica las centenas, la siguiente las decenas y la última las unidades.
DATO:
En el colegio de Martín hay 563 estudiantes. ¿Cuántos centenas, decenas y unidades hay?
Averigua cuántos estudiantes hay en tu colegio y descompón la cantidad en centenas, decenas y unidades.
Transición: 25 estudiantes, Primeros: 28 y 27 estudiantes, Segundo: 38 estudiantes, Tercero: 32 estudiantes, Cuartos: 38 y 39 estudiantes, Quinto: 37 estudiantes.
Marzo 06 de 2018
Actividad: BINGO
Se turnan para tirar dos dados, suman su valor y eligen un tarjeta. Juntos, los dados y la tarjejta indican un valor númerico si lo encuentran en su tabla lo corean.
Marzo 07 de 2018
Actividad complementaria
Marzo 13 de 2018
Relaciones de orden
Para ordenar números de tres cifras se comparan las cifras que aparecen en la misma posición y se utilizan los signos > mayor que, < menor que o = igual.
A Andrés le faltan 284 laminas para llenar su album y a Roberto le faltan 253. ¿A quien le faltan más laminas?
Completa con las palabras mayor que, menor que o igual a.
287 es _____________________ 296.
563 es _____________________ 497.
704 es _____________________ 740.
786 es _____________________ 615.
427 es _____________________ 390.
405 es _____________________ 405.
Escribe los signos >, < o = según corresponda.
329 ____ 568
756 ____ 647
425 ____ 423
949 ____ 129
247 ____ 274
153 ____ 153
690 ____ 960
234 ____ 234
341 ____ 312
Marzo 14 de 2018
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS
1. Responde:
Fabio y su hermana esperan su turno, si van en el turno 324 y le faltan 2 turnos.
¿Qué turno tienen? __________
¿Cómo se lee ese número? ______________________________________________
2. Colorea según indica tu profe. (Se encierra en nubes los siguientes números).
932 784 487 239
3. Escribe cómo se lee cada número
239 =
425 =
170 =
602 =
901 =
728 =
Marzo 15 de 2018
Juego matemático: calculo mental
Se realiza de manera individual se les da un número y se les pide que sumen o resten decenas o centenas mentalmente, el niño que logre en menor tiempo decir el número gana y así sucesivamente se realizara con siete números siguiendo la siguiente tabla. El niño o niña que logre obtener más puntos gana el juego.
LA ADICIÓN
Problema
En una finca avícola los huevos se clasifican en huevos tipo A y tipo AA. Si el lunes contabilizaron 365 huevos tipo A y 124 tipo AA. ¿Cuántos huevos produjeron en total?
(Resuelven problema)
La adición es una orperación que permite calcular el total de elementos que hay al reuinir o juntar dos o más grupos. Para expresar una adición se utiliza el signo más (+).
Observa las operaciones indicadas y completa la tabla.
Marzo 21 de 2018
En esta clase no se trabajo en cuaderno.
Observan con atención una imagen de la ratita presumida.
Se dialoga apoyados en preguntas para refuerzar la clase de español sobre el sustantivo. Luego se indaga: ¿Qúe podemos ver en la imagen? ¿Qué hace la ratita? ¿Que objeto extraño se encuentró al barrer? ¿Alguna vez te has encontrado una moneda? ¿Qué has hecho con esa moneda? ¿Qué hará la ratita con la moneda que se encontró? Después se les proyecta el video "La ratita presumida". y dan algunas conclusiones después de ver el video.
Marzo 22 de 2018
En esta clase no se trabajo en cuaderno.
Se entregó un problema de adición por fila para recordarel proceso y retomar concepto de reagrupación. La actividad se resuelve por equipos cada equipo nombra a un lider para resolver el problema y despues, socializar el desarrollo del mismo con sus compañeros.
Marzo 23 de 2018
Abril 02 de 2018
Completa la tabla sumando los números de las casillas horizontales con las de las verticales.
LA SUSTRACCIÓN
Problema
En la mañana, el supermercado de la esquina tenia 632 bolsas de detergente. Durante el día se vendieron 384 ¿Cuántas bolsas de detergente quedaron?
(Resuelven problema)
La sustracción es la operación que permite calcular la diferencia entre dos cantidades. Para expresar una sustraación se utiliza el signo menos (-).
Abril 04 de 2018
1. Haz las siguientes sustracción
528 651 547 919
- 471 -183 - 314 - 493
2. Organiza de forma vertical y haz las sustracciones.
345 - 222 =
945 - 658 =
432 - 255 =
Abril 05 de 2018
PROBLEMAS DE SUSTRACCIÓN
Resuelven las siguientes situaciones
Abril 06 de 2018
Reto matemático
Resuelven los problemas presentados por la docente en el menor tiempo posible. (Con esta actividad se evaluó la solución de problemas que involucran la addición y la sustracción).
Abril 09 de 2018
Rectas, Semirrecta y Segmento
Las rectas, se extienden en ambas direcciones y no tienen fin.
Las semirrectas, tienen un punto de inicio, pero no tienen un punto final. Se extienden hacia una dirección y no tiene fin.
Los segmentos, son partes de líneas rectas que tienen un punto de inicio y un punto final.
Repinta con color azul las rectas, las semirrectas con rojo y los segmentos con verde.
Abril 11 de 2018
Las rectas las hay secantes y paralelas.
Dos rectas son secantes cuando se cruzan en un punto.
Dos rectas son paralelas cuando no se cruzan en ningún punto.
(Traza rectas secantes y paralelas)
Repinta con rojo dos rectas paralelas y encierra con azul dos rectas secantes.
Abril 12 de 2018
Giro
Un giro es un movimiento que se hace alrededor de un punto fijo. Este se puede realizar en dos sentidos: giro hacia la izquierda y giro hacia la derecha.
Los giros pueden ser:
Giro de un cuarto de vuelta.
Giro de media vuelta.
Giro de tres cuartos de vuelta.
Giro de una vuelta completa.
Dibuja en que posición que dan las figuras después de dar el giro sobre el punto.
Giro de un cuarto de vuelta a la cuchara a la izquierda.
Giro de media vuelta al lapiz a la derecha.
Abril 13 de 2018
Los ángulos
Es el espacio recorrido de un círculo. Según el giro los ángulos pueden ser:
Ángulo recto
Ángulo agudo
Ángulo obtuso
Repunta los ángulos rectos.
Encierra los ángulos obtusos.
Abril 16 de 2018
Figuras planas
Las figuras planas son cerradas y están limitadas por líneas rectas o líneas curvas.
Abril 17 de 2018
MEDIDAS DE LONGITUD CON PATRONES ARBITRARIOS
(Se les corto un pedazo de lana a cada estudiante que iba desde su codo hasta el dedo corazón) Mide con la lana la longitud de las siguientes objetos.
- Ancho de tu pupitre.
- La altura de tu pupitre.
- El largo de tu salón.
- El largo de tu tablero.
- La altura de un compañero.
Todas las medidas comparadas con las de mis compañeros no son iguales, porque aunque tengamos el mismo patrón, las medidas son distintas.
Taller pensamiento geométrico
Actividad complementaria que recogí para revisar.
Abril 19 de 2018
Par medir la longitud de objetos pequeños utilizamos la regla. En la regla, los números indican los centímetros (cm) contados desde cero.
El metro es la unida principal para medir longitudes. un metro equivle a 100 cm.
1 m = 100 cm
Ejercicio:
1 m = 100 cm = 10 dm
Ejercicio
Abril 20 de 2018
PERÍMETRO
Cuando mides el contorno de una figura estas hallando su perimetro.
Para calcular la medida del perímetro, sumamos las longitudes de los lados.
Ejercicio:
Calcula el perimetro de cada figura y señala la que tiene mayor perimetro.
Medidas de superficie
El área es la medida de una superficie. El área de una figura se obtiene calculando el número de unidades iguales que la recubren.
Ejercicio.
Abril 24 de 2018
Se trabaja en actividad del día 23 de abril reforzando el tema sobre medidas de superficie.
Abril 25 de 2018
ORGANIZACIÓN DE DATOS
Una tabla de conteo permite llevar un control con el número de datos.
Para representar datos utilizamos un diagrama de barras.
Representa en un diagrama los anteriores datos obtenidos.
Abril 26 de 2018
Actividad complementaria.
Abril 27 de 2018
Actividad complementaria taller que se entrega para desarrollar en casa.
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